La tradición educativa nos ha legado grandes referentes que han inspirado a generaciones: el carisma de un profesor universitario, el dominio escénico de un investigador en un seminario, la brillantez intelectual de una ponencia catedrática. Sin embargo, la forma en que las personas aprenden ha cambiado profundamente.
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El aprendizaje ha sido objeto de estudio y transformación a lo largo de la historia, evolucionando desde modelos tradicionales centrados en la transmisión de información hasta enfoques dinámicos y participativos que reconocen la complejidad del proceso de adquisición de conocimientos. En el contexto laboral actual, marcado por la constante evolución tecnológica, la globalización y la necesidad de innovación, comprender cómo aprendemos se vuelve fundamental para el desarrollo profesional y el éxito de las organizaciones. En este sentido, el aprendizaje organizacional y la formación continua no solo son herramientas para la adaptación, sino también pilares estratégicos para la competitividad y el crecimiento sostenible.
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El aprendizaje significativo, concepto propuesto por David Ausubel (1976), implica que el estudiante integre nuevos conocimientos en su estructura cognitiva de forma relevante y duradera. Este artículo revisa cinco metodologías vigentes que se han consolidado como pilares fundamentales en contextos educativos contemporáneos, impulsadas por la configuración de las nuevas generaciones y la irrupción de las tecnologías. Cada metodología se define brevemente para facilitar su comprensión y aplicación.
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